Ρήση 4

Δεν υπάρχει άλλος τόπος όπως εις την Ελλάδα διά την οποίαν εγράφησαν τα περισσότερα βιβλία και όπου διαβάζονται τα ολιγώτερα.

Δημήτριος Καμπούρογλου, 1852-1942, Έλληνας γνωμικογράφος

Ευρετηρίαση - Υστεροσυνδυασμένη Θεματική Ευρετηρίαση

Αλλαγές στην εκπαίδευση των βιβλιοθηκονόμων και επιστημόνων της πληροφόρησης: ικανότητες και δεξιότητες που δεσπόζουν στο κατώφλι του 21ου αιώνα

Ιωάννα Ανδρέου, Πανωραία Γαϊτάνου
Περίληψη
Οι δεξιότητες και οι ικανότητες που αναπτύσσει ο σύγχρονος βιβλιοθηκονόμος - επιστήμονας της

πληροφόρησης διαμορφώνονται σταδιακά μέσα από μια συνεχή διαδικασία μάθησης. Το εκπαιδευτικό

υπόβαθρο ορίζει και καθορίζει την επαγγελματική του κατάρτιση και υπόσταση, αλλά η προσωπική

βούληση για δια βίου μάθηση και η συνεχής επιζήτηση της απόκτησης της γνώσης θεμελιώνουν και

ενδυναμώνουν την ισχύ και την καθιέρωση του επαγγέλματός του. Το παρόν άρθρο δίνει μια σύντομη

εικόνα για τις τελευταίες εξελίξεις σχετικά με την εκπαίδευση των Ελλήνων βιβλιοθηκονόμων και

παρουσιάζει αναλυτικά το εύρος των δεξιοτήτων που ο σύγχρονος επιστήμονας της πληροφόρησης

καλείται να αναπτύξει, ώστε να μπορεί να αντεπεξέλθει στις γενικότερες τεχνολογικές και

κοινωνικοοικονομικές εξελίξεις, προς όφελος των τελικών χρηστών.

Ρήση 3

Οι άνθρωποι μπορούν να χάσουν τις ζωές τους στις βιβλιοθήκες. Θα πρέπει να προειδοποιούνται.

Saul Bellow, 1914-2005, Αμερικανοκαναδός συγγραφέας, Νόμπελ 1976

Αρχεία, Βιβλιοθήκες και Πνευματική Ιδιοκτησία

Διονυσίας Καλλινίκου

I . Γενικά

Την πνευματική ιδιοκτησία συναντάμε σήμερα παντού χωρίς να το θέλουμε ή

να το καταλαβαίνουμε:
η δημόσια εκτέλεση μουσικών ή οπτικοακουστικών έργων

σε κέντρα διασκέδασης, εστιατόρια, μπαρ, καφετέριες, ή σε δημόσιες

συγκοινωνίες,
όπως πλοία, κτελ, τρένα ή αεροπλάνα, αποτελεί σύνηθες φαινόμενο,

οι φωτογραφίες, αφίσες και διαφημίσεις, τα εικαστικά έργα και το έντυπο υλικό

είναι επίσης συνυφασμένα με την καθημερινότητα, χωρίς πάντα να γίνεται

αντιληπτό από το κοινό ότι πρόκειται για άυλα αγαθά προστατευόμενα από τη

νομοθεσία.
 Καλώς ήρθατε λοιπόν στο χώρο της πνευματικής ιδιοκτησίας που

αποτελεί έναν από τους πιο ενδιαφέροντες κλάδους του ιδιωτικού δικαίου γιατί έχει

σχέση με τα γράμματα, την τέχνη, τον πολιτισμό και την τεχνολογία.

Θησαυροί και θεματική ευρετηρίαση στις ελληνικές βιβλιοθήκες

Σταματίνα Τσάφου και Στέλλα Χατζημαρή

Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας, ΤΕΙ Αθήνας

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Για τη θεματική ευρετηρίαση χρησιμοποιούνται δύο κύριες κατηγορίες συστημάτων θεματικής επεξεργασίας των τεκμηρίων των βιβλιοθηκών: οι κατάλογοι θεματικών επικεφαλίδων και οι δομημένοι θησαυροί γνώσεων, τα συγκριτικά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των οποίων, αναφέρονται. Εξετάζονται οι τρόποι δόμησης και διαχείρισης μονόγλωσσων και πολύγλωσσων θησαυρών σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα υλοποίησής τους. Παρουσιάζονται το περιεχόμενο, τα χαρακτηριστικά και η χρήση έγκριτων θησαυρών. Περιγράφονται τα πιο σημαντικά λογισμικά δόμησης και χρήσης θησαυρών και γίνεται μνεία των πηγών πληροφόρησης που διατίθενται στο Διαδίκτυο σχετικά με τα προγράμματα διαχείρισης θησαυρών και τα κριτήρια αξιολόγησής τους.

Παρουσιάζεται η κατάσταση που επικρατεί στις ελληνικές βιβλιοθήκες στη θεματική επεξεργασία υλικού. Γίνεται αναφορά στις δυνατότητες ανάπτυξης θησαυρών και παρουσιάζεται ο τρόπος αντιμετώπισης της θεματικής επεξεργασίας από τα ολοκληρωμένα βιβλιοθηκονομικά προγράμματα σε αντίθεση προς τα ειδικά λογισμικά διαχείρισης θησαυρών. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στις προσπάθειες υστεροσυνδυασμένης ευρετηρίασης από ελληνικές βιβλιοθήκες, σε θέματα εκπαίδευσης σε θέματα θησαυρών, στην παρουσίαση θησαυρών ή αλφαβητικών καταλόγων θεματικών όρων που έχουν δομηθεί στον ελληνικό χώρο και στο στάδιο εφαρμογής του συλλογικού καταλόγου της κοινοπραξίας των ελληνικών ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών. Τέλος, γίνεται προσπάθεια για την εξαγωγή συμπερασμάτων για τις δυνατότητες και τα βήματα προόδου στον τομέα αυτό.

ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ: θεματική ευρετηρίαση, θησαυροί, επεξεργασία των πληροφοριών, ελληνικές βιβλιοθήκες, συστήματα ευρετηρίασης, λογισμικά, υστεροσυνδυασμένη ευρετηρίαση.

Ρήση 2

Τα βιβλία έχουν τους ίδιους εχθρούς με τον άνθρωπο: τη φωτιά, την υγρασία, την ανοησία, το χρόνο και το ίδιο τους το περιεχόμενο.
Paul Valery,   1871-1945,   Γάλλος ποιητής  

Ρήση 1

Η γνώση δεν είναι δύναμη. Ποιοι από τους ισχυρούς έχουν γνώση; Κανένας ισχυρός δεν ξοδεύει το χρόνο του στο Ίντερνετ και στις βιβλιοθήκες. Ποιοι έχουν τη γνώση; Οι βιβλιοθηκάριοι. Δεν υπάρχουν λιγότερο ισχυροί άνθρωποι από τους βιβλιοθηκάριους.
Clifford Stoll, Αμερικανός αστρονομος

Διαχείριση Αρχειακών Εγγράφων - Ενότητα "Οντολογίες"

Ταξινομικά Συστήματα - Dewey Decimal Classification

Η ενότητα "Σημειώσεις" περιλαμβάνει χειρόγραφες και δακτυλογραφημένες σημειώσεις μαθημάτων που πραγματοποιούνται στο τμήμα "Βιλβιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης" του ΑΤΕΙ Αθήνας. 

«Νέοι Ρόλοι και Δεξιότητες των Επαγγελματιών Πληροφόρησης»

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ – ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Επιστήμη της Πληροφορίας

«Διοίκηση & Οργάνωση Βιβλιοθηκών με έμφαση στις Νέες Τεχνολογίες της Πληροφορίας»

ΜΑΘΗΜΑ: «Τεχνολογίες της Πληροφορίας»

 ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ
Αικατερίνη Τοράκη, Μάριος Πούλος :

Φοιτητές:

Νταής Αντώνης,  Παπαδόπουλος Δημήτρης


1.Εισαγωγή
Τις δυο τελευταίες δεκαετίες έχουν επέλθει ριζικές αλλαγές στο επάγγελμα της Πληροφόρησης ως προς τα μέσα που χρησιμοποιεί και τις υπηρεσίες που παρέχει. Η βιβλιοθηκονομική εκπαίδευση θα πρέπει να λάβει υπόψη της τις νέες γνωστικές, κοινωνικές και διαμορφωμένες διαδικασίες και να υιοθετήσει μια νέα οπτική, η οποία θα εντάσσει χρήστες, τεχνολογία και επαγγελματίες της πληροφόρησης στο πλαίσιο ενός κοινωνικά δομημένου, σύνθετου περιβάλλοντος (Myburgh 2003).

ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ

Εικόνες με αστείες λεζάντες

Μεθοδολογία- Τεχνικές Αναζήτησης Πληροφοριών στο Διαδίκτυο

　

　Παναγιώτης Αναστασιάδης
 

　

　

Προστασία Πνευματικών Δικαιωμάτων

(Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης - Πανεπιστήμιο Πατρών )

Νομικό πλαίσιο
Στην Ελλάδα, ο Νόμος που προστατεύει την πνευματική ιδιοκτησία είναι ο Ν.2121/1993 (ΦΕΚ Α' 25 1993) Ο Νόμος αυτός αναθεωρήθηκε με
(α) το Νόμο Ν.3057/2002 (ΦΕΚ 239/Α'/10.10.2002) [Αρθρο 81] - Εναρμόνιση με την Οδηγία 2001/29/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 29ης Μαΐου 2001 για την εναρμόνιση ορισμένων πτυχών του δικαιώματος του δημιουργού και των συγγενικών δικαιωμάτων στην κοινωνία της πληροφορίας και άλλες διατάξεις, και
(β) το Νόμο Ν.3524/2007 (ΦΕΚ 15/Α'/26.1.2007) - Εναρμόνιση της ελληνικής νομοθεσίας προς τις Οδηγίες 2001/84/ΕΚ και 2004/48/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 27ης Σεπτεμβρίου 2001 και 29ης Απριλίου 2004 σχετικά με το δικαίωμα παρακολούθησης υπέρ του δημιουργού ενός πρωτοτύπου έργου τέχνης και την επιβολή των δικαιωμάτων της διανοητικής ιδιοκτησίας αντίστοιχα και άλλες διατάξεις.

Πνευματικά Δικαιώματα: Νόμος περί Πνευματικής Ιδιοκτησίας

(Ιστότοπος Φυσικής Αγωγής)

Πώς μπορώ να αναζητήσω άρθρα περιοδικών;

(Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης - Πανεπιστήμιο Πατρών )

Αναζήτηση άρθρων περιοδικών είναι μια διαδικασία που απαιτεί μεθοδικότητα και χάραξη της κατάλληλης στρατηγικής αναζήτησης: στοιχεία του θέματος που σας ενδιαφέρει, στοιχεία για τυχόν γνωστά τεκμήρια - άρθρα, λέξεις - κλειδιά που περιγράφουν σωστά το θέμα στο οποίο ψάχνετε κλπ.
Η διαδικασία που πρέπει να ακολουθήσετε μοιάζει αρκετά με την διαδικασία αναζήτησης βιβλίων:

• α. Αν ψάχνετε συγκεκριμένα άρθρα ή γνωρίζετε αρκετά από τα στοιχεία (π.χ. τίτλος, συγγραφείς, τίτλος περιοδικού κλπ) των άρθρων που σας ενδιαφέρουν, τότε θα πρέπει να προχωρήσετε απευθείας στο Βήμα 2.
• β. Αν από την άλλη ψάχνετε να βρείτε τι έχει δημοσιευθεί γενικά με το θέμα που ασχολείστε ακολουθείτε την διαδικασία από το Βήμα 1.

Ψηφιακές Βιβλιοθήκες για ΑμεΑ

Μεταπτυχιακή εργασία της κας Άννας Κουλικούρδη

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ, ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ - ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Επιστήμη της Πληροφορίας - "Διοίκηση & Οργάνωση Βιβλιοθηκών με έμφαση στις Νέες Τεχνολογίες της Πληροφορίας"

Πρωταρχικό κίνητρο για την εκπόνηση της εργασίας αυτής αποτέλεσε η κοινωνική διάσταση του θέματος και το γεγονός ότι ο βασικός στόχος του επαγγέλματος του επιστήμονα της πληροφόρησης είναι η παροχή ελεύθερης πρόσβασης όλων στην πληροφορία ανεξάρτητα από οποιονδήποτε περιορισμό ή αναπηρία. Οι υπηρεσίες πληροφόρησης αποτελούν τις πύλες στη γνώση, τη σκέψη και τον πολιτισμό και γι’ αυτό σε καμία περίπτωση δεν νοείται να αποκλείουν από τις υπηρεσίες τους τις ευπαθείς κοινωνικές ομάδες.

Συγκεκριμένα, το 11% του πληθυσμού της Ευρωπαϊκής Ένωσης αποτελείται από άτομα με αναπηρίες (ΑμεΑ), τα οποία διατρέχουν κίνδυνο αποκλεισμού από τις νέες υπηρεσίες και τα συστήματα των τηλεπικοινωνιών, του Διαδικτύου, της πληροφορικής και των ψηφιακών βιβλιοθηκών. Προβλέπεται μάλιστα πως το ποσοστό αυτό των ανάπηρων ατόμων μαζί με τη γήρανση του πληθυσμού θα αυξηθεί σε 17% έως το 2030, ένα ποσοστό δηλαδή που παρόλη την πρόοδο που συντελείται σε όλα τα επίπεδα των σύγχρονων τεχνολογιών πληροφορικής και τηλεπικοινωνιών, συνεχίζει να μην έχει πρόσβαση σε τεχνολογίες και υπηρεσίες αιχμής. Προκύπτει λοιπόν ανάγκη έρευνας για το πώς οι υπηρεσίες πληροφόρησης και συγκεκριμένα οι βιβλιοθήκες, οι οποίες αγκαλιάζουν τη ψηφιακή εποχή, μπορούν και πρέπει να ενσωματώσουν στις υπηρεσίες τους τα προαναφερθέντα αποκλίνοντα και μειονεκτούντα άτομα.

Άτομα με Αναπηρία (ΑμεΑ) &Βιβλιοθήκες

Άννα Κουλικούρδη

Ποια είναι τα Άτομα με Αναπηρία

(ΑμεΑ);

􀁻 Η ορολογία της αναπηρίας διαφέρει από χώρα

σε χώρα

􀁻 Τα ΑμεΑ περιλαμβάνουν άτομα:

􀁺 Τυφλά & με προβλήματα όρασης (ΑμΠΟ)

􀁺 Κωφά & βαρήκοα

􀁺 Με κινητικές διαταραχές

􀁺 Με νοητική καθυστέρηση & μαθησιακές δυσκολίες

􀁺 Με ψυχικές νόσους

􀁺 Επιληπτικά/ Χανσενικά

􀁺 Με μακρόχρονες ασθένειες & παραμονή σε ιδρύματα

􀁺 Με διαταραχές από οποιαδήποτε άλλη αιτία

Οι ειδικές βιβλιοθήκες και η πρόσβαση στη γνώση για όλους: τρόποι προσέγγισης με το ευρύτερο κοινό

Γιώργος Γλωσσιώτης 

:

Ορισμοί

  .

Ειδική βιβλιοθήκη ονομάζεται η βιβλιοθήκη η οποία έχει δημιουργηθεί για να

παρέχει πληροφόρηση σε συγκεκριμένα πεδία

Σε αυτό το πλαίσιο μια ειδική βιβλιοθήκη μπορεί να είναι

είτε ακαδημαϊκή, ιατρική, νομική κλπ βιβλιοθήκη, είτε μπορεί να είναι η βιβλιοθήκη μιας επιχείρησης ή ενός οργανισμού.

Όταν οι ειδικές βιβλιοθήκες δημιουργούνται στα πλαίσια μίας επιχείρησης,

ενός οργανισμού, ενός ιδρύματος (εφεξής: «οργανισμός») έχουν ως σκοπό,

κατ’αρχήν, την κάλυψη των πληροφοριακών αναγκών

του φορέα που τις περιβάλλει.

Πολυμερή τεκμήρια (πολύτομα, τριλογίες κλπ.) - Οδηγίες καταλογογράφησης (1)

(  Συλλογικός Κατάλογος Δημοσίων Βιβλιοθηκών 1999-2008)

Πολυμερή τεκμήρια (πολύτομα, τριλογίες κλπ.) - Οδηγίες καταλογογράφησης (1)

Πεδία και υποπεδία UNIMARC άμεσα σχετιζόμενα: 200_$a, 200_$h, 200_$i, 215, 327, 461, 701, 711

Πολύτομα και σειρές:
Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή και συνιστάται να μην επιλέγεται ο συλλογικός τίτλος πολύτομων μονογραφιών και τριλογιών ως σειρά (225 & 410), γιατί

Στη σειρά υπάρχει συνήθως ISSN και όχι ISBN set (σπάνιες οι εξαιρέσεις) όπως στις πολυμερείς μονογραφίες

Τι γίνεται με τα απολεσθέντα τεκμήρια;

(Συλλογικός Κατάλογος Δημοσίων Βιβλιοθηκών)

Ένα πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε συχνά στις βιβλιοθήκες είναι η απώλεια ή καταστροφή ή... κλπ. που ουσιαστικά καθιστά μία βιβλιογραφική εγγραφή εκτός συλλογής.
Συνήθεις πρακτικές (όχι απαραίτητα ορθές) που ακολουθούνται από τους καταλογογράφους:

• δεν αντικαθιστούν το απολεσθέν τεκμήριο, δεν ενημερώνουν το βιβλίο εισαγωγής, δεν ενημερώνουν τα υποσυστήματα του ΑΒΕΚΤ "Κατάσταση Αντιτύπων" και "Κατάλογος"
• αντικαθιστούν το απολεσθέν τεκμήριο με άλλο ή ίδιο τεκμήριο, δίνοντας τον ΙΔΙΟ αριθμό εισαγωγής
• αντικαθιστούν το απολεσθέν τεκμήριο με άλλο ή ίδιο τεκμήριο, δίνοντας ΝΕΟ αριθμό εισαγωγής

Ηλεκτρονικοί πόροι - Οδηγίες καταλογογράφησης

(Συλλογικός Κατάλογος Δημοσίων Βιβλιοθηκών)


Κύριο χαρακτηριστικό των ηλεκτρονικών πόρων είναι ότι απαιτούν τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή.

- Computer numeric data - Computer census data - Computer survey data - Computer text data - Computer bibliographic database - Computer journal(s) - Computer newsletter(s) - Computer document(s) - (e.g., letters, articles) - Computer image data - Computer representational data - Computer map(s) data - Computer sound data - Computer font data - Computer program(s) - Computer utility program(s) - Computer application program(s - ) - Computer CAD program(s) - Computer database program(s) - Computer spreadsheet program(s) - Computer word processor program(s) - Computer desktop publishing program(s) - Computer game(s) - Computer system program(s) - Computer operating system program(s) - Computer programming language(s) - Computer retrieval program(s) - Computer data and program(s) - Computer interactive multimedia - Computer online service(s) (e.g., bulletin boards, discussion groups/lists, worldwide web sites)

Computer data

Υλικό προβολής και μαγνητοσκοπήσεων - Οδηγίες καταλογογράφησης

(Συλλογικός Κατάλογος Δημοσίων Βιβλιοθηκών)
(κινηματογραφικές ταινίες, διαφάνειες, μαγνητοσκοπήσεις, διαφημίσεις)

Βιντεοκασέτες VHS, DVDs, VCDs, SVCDs, slides

RECORD LABEL

Τύπος εγγραφής: Υλικό προβολής και μαγνητοσκοπήσεων
Βιβλιογραφικό επίπεδο: Μονογραφία
Ιεραρχικό επίπεδο (συνήθως – σπάνια απαντώνται οι άλλες επιλογές): Απροσδιόριστη ιεραρχική σχέση ή Δεν υπάρχει ιεραρχική σχέση
Επίπεδο Κωδικοποίησης: πλήρες επίπεδο
Τύπος περιγραφικής καταλογογράφησης: η εγγραφή είναι σε πλήρες επίπεδο ISBD

Βιβλιογραφικές εγγραφές, γραμματική στίξη, Η/Υ & Γενικές Παρατηρήσεις

(Συλλογικός Κατάλογος Δημοσίων Βιβλιοθηκών)

Για την ορθή καταλογογράφηση είναι απαραίτητη μια βασική γνώση και εφαρμογή κανόνων ηλεκτρονικής καταχώρισης δεδομένων και γραφής. Θα θέλαμε να επιστήσουμε την ιδιαίτερη προσοχή των καταλογογράφων σ' αυτό το θέμα, γιατί έχει πολύ μεγάλη σημασία όχι μόνο για την ομοιομορφία, την αρτιότητα και ορθότητα, τη δυνατότητα ακριβούς αναζήτησης και ανάκτησης των εγγραφών, αλλά και για την αποτελεσματική διαχείριση τους κατά την ανταλλαγή δεδομένων. Με μια γρήγορη αναζήτηση π.χ. στην "Αργώ" θα δείτε ότι το πρόβλημα είναι μεγαλύτερο από ότι μπορείτε να φανταστείτε.

Κριτήρια για την ταύτιση και επιλογή εγγραφών

(Συλλογικός Κατάλογος Δημοσίων Βιβλιοθηκών)

Στις ελληνικές δημόσιες βιβλιοθήκες υπάρχουν μεγάλες διαφοροποιήσεις στην πολιτική περιγραφής του υλικού, στην απόδοση των ταξινομικών συμβόλων (σύστημα DEWEY ή τοπικά σύμβολα), ακόμη και στην ερμηνεία των βιβλιοθηκονομικών όρων, που όμως με τον καιρό αυτές οι διαφορές αμβλύνονται όλο και περισσότερο.

ΔΕΚΑΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗΣ DEWEY (DDC)

Για να βρω τον ταξινομικό αριθμό ενός τεκμηρίου
στο δεκαδικό σύστημα ταξινόμησης Dewey (DDC)
χρησιμοποιώ τις εξής πηγές:
1) Dewey, M. (1997) Abridged Dewey Decimal Classification and Relative Index. Edition 13. Albany, N. Y.: Forest Press
2) Dewey, M. (2001) Συνοπτική Δεκαδική Ταξινόμηση Dewey και Ευρετήριο σχετικών Όρων. Αθήνα: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
3) Πρακτικός οδηγός για το δεκαδικό σύστημα ταξινόμησης Dewey (DDC)
Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
σε μορφή pdf http://www.ekt.gr/products/dewey/odigos.pdf

Πηγές Πληροφόρησης

 (Βιβλιοθήκη Αλεξάνδρειου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Θεσσαλονίκης)

Πηγές πληροφόρησης

Οι πηγές πληροφόρησης διακρίνονται σε πρωτογενείς, δευτερογενείς και τριτογενείς.¹

Πρωτογενείς πηγές πληροφόρησης θεωρούνται όσες περιγράφουν ένα γεγονός ή είναι τα αποτελέσματα μιας έρευνας χωρίς όμως να αποτελέσουν αντικείμενο επεξεργασίας ή αξιολόγησης. Πρόκειται δηλαδή για πρωτότυπο υλικό που δεν έχει υποστεί ερμηνεία, σύνοψη ή αξιολόγηση από έτερο άτομο/ομάδα.

Digital Libraries : Challenges and Influential Work

By William H. Mischo

Introduction

As information professionals, we live in very interesting times. Effective search and discovery over open and hidden digital resources on the Internet remains a problematic and challenging task. The difficulties are exacerbated by today's greatly distributed scholarly information landscape. This distributed information environment is populated by silos of: full-text repositories maintained by commercial and professional society publishers; preprint servers and Open Archive Initiative (OAI) provider sites; specialized Abstracting and Indexing (A & I) services; publisher and vendor vertical portals; local, regional, and national online catalogs; Web search and metasearch engines; local e-resource registries and digital content databases; campus institutional repository systems; and learning management systems.

http://www.dlib.org/

The (Digital) Library Environment: Ten Years After

By Lorcan Dempsey

Introduction

We have recently come through several decennial celebrations: the W3C, the Dublin Core Metadata Initiative, D-Lib Magazine, and now Ariadne. What happened clearly in the mid-nineties was the convergence of the Web with more pervasive network connectivity, and this made our sense of the network as a shared space for research and learning, work and play, a more real and apparently achievable goal. What also emerged - at least in the library and research domains - was a sense that it was also a propitious time for digital libraries to move from niche to central role as part of the information infrastructure of this new shared space.
However, the story did not quite develop this way. We have built digital libraries and distributed information systems, but they are not necessarily central. A new information infrastructure has been built, supported by technical development and new business models. The world caught up and moved on. What does this mean for the library and the digital library?
In this article I will spend a little time looking at the environment in the early and mid-nineties, but this is really a prelude to thinking about where we are today, and saying something about libraries, digital libraries and related issues in the context of current changes.
Because, in a tidy calendrical symmetry, we are now again at a turning point. Ten years ago we saw the convergence of the human-readable Web with increased connectivity. This time, we are seeing the convergence of communicating applications and more pervasive, broadband connectivity. We are seeing the emergence of several large gravitational hubs of information infrastructure (Google, Amazon, Yahoo, iTunes, ...), the streamlining of workflow and process integration in a Web services idiom, and new social and service possibilities in a flatter network world. The world is flatter because computing and communications is more pervasive of our working and learning lives: we create, share and use digital content and services.
I focus on the UK, given Ariadne's scope, but will draw in other examples as appropriate. The Ariadne story, and the UK digital library story, mesh with the JISC story in various ways. The JISC development agenda brings together digital libraries, e-learning, and e-research, reflecting the broad entry of academic activities into a network space over this time. One of the main stories of this period is how the library will develop to support changed research and learning behaviours. As I am focusing on libraries, I will discuss these changes in the context of their impact on the library.
Here is how this article develops: I talk about the library environment ten years ago; this includes a look at the digital library programmes of the time. Then I spend some time talking about the environment in which libraries now have to work, before looking at the current library situation and some trends. Finally, I return to some thoughts about 'project' working, leading up to a brief conclusion.

Οι ελληνικές ψηφιακές βιβλιοθήκες και η συμμετοχή της χώρας μας στη Europeana

Ευάγγελος Μπάνος

Περίληψη:
Οι ψηφιακές βιβλιοθήκες και τα ιδρυματικά αποθετήρια ανοικτής πρόσβασης αποτελούν πλέον μια πραγματικότητα για τους πολιτιστικούς οργανισμούς και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας μας. Περνώντας από το στάδιο της δημιουργίας αυτής της τόσο σημαντικής υποδομής, βρισκόμαστε αυτή την στιγμή στην φάση της περαιτέρω αξιοποίησης του ψηφιακού επιστημονικού & πολιτιστικού αποθέματος που έχει δημιουργηθεί τόσο σε εθνικό όσο και σε πανευρωπαϊκό επίπεδο με την υλοποίηση έργων όπως η Europeana, η ευρωπαϊκή ψηφιακή βιβλιοθήκη. Η Ελλάδα συμμετέχει σε αυτή την προσπάθεια μέσα από το έργο EuropeanaLocal στο οποίο παίρνει μέρος η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη της Βέροιας. Στα πλαίσια του έργου, έχει αναπτυχθεί ο εθνικός συσσωρευτής, μια καινοτόμος διαδικτυακή υπηρεσία που επιτρέπει την διασύνδεσητων ελληνικών ψηφιακών βιβλιοθηκών με την Europeana

Ιστορία της Βιβλιοθήκης στον Δυτικό Πολιτισμό

(Κρημνιώτη Π.) 

Από τον 6ο μ.Χ. αιώνα, οπότε ο Κασσιόδωρος ίδρυσε το πρότυπο μοναστικό κέντρο στο Βιβάριο της Σικελίας με την ονομαστή βιβλιοθήκη προκειμένου να διασφαλίσει το εκπαιδευτικό του όραμα για τη σύνδεση της ελληνολατινικής παράδοσης με τη χριστιανική γραμματεία, μέχρι τον 13ο αιώνα, κατά τον οποίο ο Furnival, συλλέκτης, φιλόλογος κατά τα πρότυπα της Αλεξανδρινής εποχής και συγγραφέας της "Βιβλιονομίας", του πρώτου σαβουάρ βιβρ για το βιβλίο, στους αιώνες που παρεμβάλλονται, παρ' ότι το τρίπτυχο βιβλίο-γνώση-εκπαίδευση βρίσκεται σε στενό εναγκαλισμό με την εκκλησία, ουσιαστικά μπαίνουν οι βάσεις για το εκπαιδευτικό μοντέλο και τις πνευματικές κατευθύνσεις του Δυτικού κόσμου όπως τα γνωρίζουμε σήμερα.

Η Ιστορία του ελληνικού βιβλίου στο διαδίκτυο

( Λαμπρινή Κουζέλη)


Ο κατάλογος μιας βιβλιοθήκης είναι η ταυτότητά της και το διαβατήριό της στον κόσμο της γνώσης. Πριν από λίγες ημέρες τυπώθηκε ο κατάλογος της Βιβλιοθήκης του Κοινωφελούς Ιδρύματος Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης, όπου ανήκει από τον περασμένο Σεπτέμβριο η συλλογή του μελετητή του ελληνικού βιβλίου Κωνσταντίνου Σπ. Στάικου. Με την υποδειγματική φροντίδα του συλλέκτη, αποτυπώνονται στον τόμο με λεπτομερείς βιβλιογραφικές καταγραφές τα αποκτήματα αλλά και το ιδιαίτερο προφίλ της Βιβλιοθήκης. Εκδόσεις της Αναγέννησης, της νεοελληνικής γραμματείας, λειτουργικά και θεολογικά βιβλία, εκδόσεις του Διαφωτισμού, όλα επιλεγμένα βάσει των ιδιαίτερων ενδιαφερόντων του συλλέκτη για την ιστορία και την προσωπογραφία του ελληνικού βιβλίου.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.tovima.gr/default.asp?artid=378738&ct=4&pid=2&dt=18/01/2011#ixzz1E1Qzm3Bv

Η Σχολική Βιβλιοθήκη και ο Σχολικός Βιβλιοφύλαξ

Η σύγχρονη εκπαίδευση απαιτεί στον χώρο που διδάσκονται και μορφώνονται οι εκπαιδευόμενοι να λειτουργεί βιβλιοθήκη. Επί πλέον, για να μπορεί ένα σύνολο βιβλίων, εντύπων κλπ να είναι εύκολα προσβάσιμο, πρέπει να είναι οργανωμένο με κάποιο βιβλιοθηκονομικό σύστημα. Τέλος, σήμερα που η πληροφορία πρέπει να διατίθεται εύκολα και άμεσα, η ηλεκτρονική καταλογράφηση της βιβλιοθήκης είναι απόλυτα αναγκαία.
Η έννοια της συγκεντρώσεως και αποθηκεύσεως γνώσεων για μετέπειτα χρήση είναι συνυφασμένη με τον άνθρωπο από την εποχή που επινόησε σύστημα γραφής. Τα χαραγμένα σύμβολα της 6ης και 5ης χιλιετία π.Χ. στην πινακίδα του Δισπηλιού Καστοριάς και στην σφραγίδα από τα Γιαννιτσά αντιστοίχως, οι δέλτοι σε Γραμμική Α και Β γραφή και φυσικά οι αρχαϊκές ελληνικές επιγραφές δεν είναι παρά πρωτόγονες βιβλιοθήκες.

Establishing a Digital Library Centre

 By John Kirriemuir

1. Introduction

This article discusses some of the issues that arise when an academic department, unit or institution moves from possessing a few digital library projects and services, to possessing an integrated digital library centre.
The article is based on:

1. the experiences of the author, who has worked in four digital library centres (according to the definition in the next section) in UK higher education.
2. replies from various people who have been employed by digital/electronic library projects and services over the past decade, to emailed questions about various aspects of digital library centre culture
3. examples of incidents or case studies of things that have occurred within UK digital library centres

It does not prescribe a 'one model fits all' plan for all budding digital library centres. There are many factors and variables, some constantly changing, that influence a successful - or unsuccessful - centre; this article touches on a selection. Having said that, large consideration is given to the issues of staffing and funding, which (along with the struggle for accommodation) appear to be the main issues that preoccupy people involved in running digital library centres

Από τον Πάπυρο στο Διαδίκτυο

ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΑΠΥΡΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

 Το πρώτο βιβλίο εκδόθηκε το 1456 στη Μαγεντία από τον εφευρέτη της τυπογραφίας, τον Γκούτενμπεργκ. 'Ήταν μια Βίβλος τυπωμένη σε σελίδες των 42 γραμμών (στίχων) χωρίς αρίθμηση ή τίτλο, ενώ είναι το μοναδικό βιβλίο του Γκούτενμπεργκ που σώζεται μέχρι σήμερα.

Η ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ

Γλώσσα είναι μια καθαρά ανθρώπινη λειτουργία που συμβάλλει στη δημιουργία, στην ανάπτυξη και στη διατήρηση της προσωπικότητας του ατόμου. Η γέννηση της γλώσσας συμπίπτει τοπικά και χρονικά με την εμφάνιση του ανθρώπου πάνω στη Γη. Σιγά - σιγά η γλώσσα άρχισε να διαμορφώνεται και να αναπτύσσεται. Οι χειρονομίες και οι κραυγές, που χρησιμοποιούσαν οι πρώτες αγέλες ανθρωποειδών 5 ή 6 εκατομμύρια χρόνια πριν, εξελίχθηκαν κατά την Παλαιολιθική Εποχή, πριν από 100.000 χρόνια, σε φωνητικά σημεία, που αργότερα συμπληρώθηκαν με γραπτά σύμβολα. Σήμερα υπάρχουν περίπου 800 διαφορετικές γλώσσες, που ανήκουν σε 9 οικογένειες γλωσσών. Η πιο διαδεδομένη από αυτές, η ινδοευρωπαϊκή, στην οποία ανήκει και η ελληνική γλώσσα, μιλιέται από το 41% περίπου του πληθυσμού της Γης.